《普通动物学》课程教学大纲 课程名称：《普通动物学》 课程类别：专业基础课 适用专业：生物科学 考核方式：考试 总学时、学分：64学时4学分（全学年）其中实验学时：0学时 一、课程教学目的 普通动物学是高等师范院校生物技术专业教学计划的主要科目之一，是动物系列 科学的基础主干课。课程内容主要涉及动物有机体形态结构、分类、生命活动与环境 关系以及发生发展的规律。其目的是阐明动物的生命活动规律，以利于动物多样性的 保护和可持续利用。 通过本课程学习，着重加强对动物学基础理论和基本技能的训练，系统地掌握动 物学的基础理论、基本知识和基本技能，加深对以动物适应机制为中心，系统发育为 主线及动物个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的动 物学原理的理解，为后续专业课学习和从事专门研究工作打下必要的基础。培养学生 具备胜任中学动物学教学及开展自然科学教育技能。本课程的研究对象是丰富多彩的 动物世界，学好动物学，必须要勤于观察，善于观察。动物世界和人类生活有密切关 系，因此要学会用动物学的知识解释生活，生产实践中的问题，为今后开展动物科学 研究打下坚实基础。 二、课程教学要求 1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系和结构： 2.牢固掌握动物各门及主要纲的特征：重要代表动物的形态结构与机能的适应：动 物发生与发展的规律：主要门类的演化关系：动物地理分布的基本知识和了解动物学 科的发展前沿： 3.了解华北地区的动物种类及分布，生物多样性与生存环境的关系，从而加强动物 资源的保护意识： 4.以生物多样性及现代分子生物学研究成果为线索，介绍动物科学的最新研究成 果，为今后开展科学研究打下良好基础。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 通过课程的学习，引导学生多方面接触自然、联系实际，丰富感性认识，通过描 述、比较和实验等常用的研究手段，将观察到的现象进行分析和归纳，作出科学的解 释，从而揭示动物的形态结构、生命活动与环境的关系及系统发育等。 五、课程教学方法与教学手段 围绕“以学生为中心”的教学理念，不断提升教学能力、调整教学方法、反思教 学活动，将传统的讲授式教学与现代教学手段相结合。关注社会发展与学生需求，注 重课程资源开发，采用线上线下混合式教学模式。 六、课程教学内容
《普通动物学》课程教学大纲 课程名称：《普通动物学》 课程类别：专业基础课 适用专业：生物科学 考核方式：考试 总学时、学分： 64 学时 4 学分（全学年） 其中实验学时： 0 学时 一、课程教学目的 普通动物学是高等师范院校生物技术专业教学计划的主要科目之一，是动物系列 科学的基础主干课。课程内容主要涉及动物有机体形态结构、分类、生命活动与环境 关系以及发生发展的规律。其目的是阐明动物的生命活动规律，以利于动物多样性的 保护和可持续利用。 通过本课程学习，着重加强对动物学基础理论和基本技能的训练，系统地掌握动 物学的基础理论、基本知识和基本技能，加深对以动物适应机制为中心，系统发育为 主线及动物个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的动 物学原理的理解，为后续专业课学习和从事专门研究工作打下必要的基础。培养学生 具备胜任中学动物学教学及开展自然科学教育技能。本课程的研究对象是丰富多彩的 动物世界，学好动物学，必须要勤于观察，善于观察。动物世界和人类生活有密切关 系，因此要学会用动物学的知识解释生活，生产实践中的问题，为今后开展动物科学 研究打下坚实基础。 二、课程教学要求 1. 正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系和结构； 2. 牢固掌握动物各门及主要纲的特征；重要代表动物的形态结构与机能的适应；动 物发生与发展的规律；主要门类的演化关系；动物地理分布的基本知识和了解动物学 科的发展前沿； 3. 了解华北地区的动物种类及分布，生物多样性与生存环境的关系，从而加强动物 资源的保护意识； 4. 以生物多样性及现代分子生物学研究成果为线索，介绍动物科学的最新研究成 果，为今后开展科学研究打下良好基础。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 通过课程的学习，引导学生多方面接触自然、联系实际，丰富感性认识，通过描 述、比较和实验等常用的研究手段，将观察到的现象进行分析和归纳，作出科学的解 释，从而揭示动物的形态结构、生命活动与环境的关系及系统发育等。 五、课程教学方法与教学手段 围绕“以学生为中心”的教学理念，不断提升教学能力、调整教学方法、反思教 学活动，将传统的讲授式教学与现代教学手段相结合。关注社会发展与学生需求，注 重课程资源开发，采用线上线下混合式教学模式。 六、课程教学内容
第一章绪论(2学时) 1.教学内容 (1)生物的分界及动物在其中的地位 (2)研究动物学的目的意义：动物学发展简史：动物学的研究方法： (3)动物分类知识：分类依据，分类等级，物种的概念，动物的命名： (4)动物界各门类。 2.重、难点提示 (1)动物学的概念和分类知识： (2)物种的概念和动物的命名。 第二章动物的基本结构和功能(1学时) 1.教学内容 (1)细胞的一般特征：细胞的化学组成：细胞的结构：细胞周期：细胞分裂（无丝分裂，有丝分裂，减数分 裂)： (2)组织（上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织）、器官、系统的基本概念 (3)器官与系统。 2.重、难点提示 了解生命有机体的构成，掌握细胞、组织、器官和系统等重要概念。 第三章原生动物门(3学时) 1.教学内容 (1)原生动物的主要特征：鞭毛纲代表动物 一眼虫： (2)肉足纳代表动物 一大变形虫：孢子纲代表动物 一间日疟原虫：纤毛纲代表动物—一大草履虫： (3)原生动物的系统发展：原生动物与人类的关系。 2.重、难点提示 (1)原生动物的特征，代表动物绿眼虫、大变形虫、疟原虫、草履虫的形态结构、生殖及生活史。 (2)原生动物的运动方式、生殖机理以及生活史。 第四章多细胞动物的起源(2学时) 1.教学内容 (1)从单细胞到多细胞：多细胞动物起源于单细胞动物的证据： (2)胚胎发有的重要阶段：生物发生律：关于多细胞动物起源的学说。 2.重、难点提示 (1)胚胎发有的重要阶段。 (2)中胚层发生的方式。 第五章海绵动物门(2学时) 1.教学内容 (1)海绵动物的形杰结构：海绵动物的生殖和发有： (2)海绵动物门的分类及分类地位：海绵动物的经济价值 2.重、难点提示 (1)海绵动物的主要特征。 (2)海绵动物的胚胎发生 第六章腔肠动物门(2学时)
第一章 绪 论（2学时） 1．教学内容 （1）生物的分界及动物在其中的地位； （2）研究动物学的目的意义；动物学发展简史；动物学的研究方法； （3）动物分类知识：分类依据，分类等级，物种的概念，动物的命名； （4）动物界各门类。 2．重、难点提示 （1）动物学的概念和分类知识； （2）物种的概念和动物的命名。 第二章 动物的基本结构和功能（1学时） 1．教学内容 （1）细胞的一般特征；细胞的化学组成；细胞的结构；细胞周期；细胞分裂（无丝分裂，有丝分裂，减数分 裂）； （2）组织（上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织）、器官、系统的基本概念； （3）器官与系统。 2．重、难点提示 了解生命有机体的构成，掌握细胞、组织、器官和系统等重要概念。 第三章 原生动物门（3学时） 1．教学内容 （1）原生动物的主要特征；鞭毛纲代表动物——眼虫； （2）肉足纲代表动物——大变形虫；孢子纲代表动物——间日疟原虫；纤毛纲代表动物——大草履虫； （3）原生动物的系统发展；原生动物与人类的关系。 2．重、难点提示 （1）原生动物的特征，代表动物绿眼虫、大变形虫、疟原虫、草履虫的形态结构、生殖及生活史。 （2）原生动物的运动方式、生殖机理以及生活史。 第四章 多细胞动物的起源（2学时） 1．教学内容 （1）从单细胞到多细胞；多细胞动物起源于单细胞动物的证据； （2）胚胎发育的重要阶段；生物发生律；关于多细胞动物起源的学说。 2．重、难点提示 （1）胚胎发育的重要阶段。 （2）中胚层发生的方式。 第五章 海绵动物门（2学时） 1．教学内容 （1）海绵动物的形态结构；海绵动物的生殖和发育； （2）海绵动物门的分类及分类地位；海绵动物的经济价值。 2．重、难点提示 （1）海绵动物的主要特征。 （2）海绵动物的胚胎发生。 第六章 腔肠动物门（2学时）
1.教学内容 (1)腔肠动物门的主要特征：腔肠动物门代表动物 一水螅 (2)腔肠动物门的分纲：腔肠动物的系统发展。 2。重、难点提示 (1)腔肠动物门的特征。 (2)世代交替现象。 第七章扁形动物门(4学时) 1.教学内容 (1)扁形动物门（涡虫纲、吸虫纲和缘虫纲）的主要特征： (2)扁形动物的系统发展：寄生虫和寄主的相互关系及防治原则。 2.重、难点提示 (1)两侧对称及三胚层的出现，消化系统的出现的意义：吸虫纲与缘虫纲代表动物的形态结构及其与寄生生 活相适应的特征：寄生虫的生活史与人类的关系。 (2)寄生虫的适应寄生生活的结枸、寄生方式及生活史：原肾管。 第八章假体腔动物(2学时) 1.教学内容 (1)假体腔动物（线虫动物门：轮虫动物门：腹毛动物门）的主要特征： (2)假体腔动物的系统发生 2.重、难点提示 (1)假体腔动物的主要特征：期虫的基本结构及其生活史。 (2)假体腔、原肾管。 第九章环节动物门（2学时) 1.教学内容 (1)环节动物门的特征 (2)环节动物的系统发展 2.重、难点提示 (1)环节动物门的特征：代表动物环毛蚓的基本结构： (2)分节现象次生体腔：循环系系统：后肾管。 第十章软体动物门(4学时) 1.教学内容 (1)软体动物门的主要特征：软体动物门的分类 (2)软体动物的系统发展：软体动物的经济意义。 2.重、难点提示 (1)软体动物的主要特征：腹足纲、瓣鳃纲、头足纲的主要特点及代表动物的基本结构。 (2)软体动物的体制：软体动物的体腔及血液循环：软体动物的排泄系统：腹足纲的不对称的起源。 第十一章节肢动物门(6学时) 1.教学内容 (1)节肢动物门的主要特征：节肢动物门的分类： (2)节肢动物与人类：节肢动物的系统发展。 2.重、难点提示
1．教学内容 （1）腔肠动物门的主要特征；腔肠动物门代表动物——水螅； （2）腔肠动物门的分纲；腔肠动物的系统发展。 2．重、难点提示 （1）腔肠动物门的特征。 （2）世代交替现象。 第七章 扁形动物门（4学时） 1．教学内容 （1）扁形动物门（涡虫纲、吸虫纲和绦虫纲）的主要特征； （2）扁形动物的系统发展；寄生虫和寄主的相互关系及防治原则。 2．重、难点提示 （1）两侧对称及三胚层的出现，消化系统的出现的意义；吸虫纲与绦虫纲代表动物的形态结构及其与寄生生 活相适应的特征；寄生虫的生活史与人类的关系。 （2）寄生虫的适应寄生生活的结构、寄生方式及生活史；原肾管。 第八章 假体腔动物（2学时） 1．教学内容 （1）假体腔动物（线虫动物门；轮虫动物门；腹毛动物门）的主要特征； （2）假体腔动物的系统发生。 2．重、难点提示 （1）假体腔动物的主要特征；蛔虫的基本结构及其生活史。 （2）假体腔、原肾管。 第九章 环节动物门（2学时） 1．教学内容 （1）环节动物门的特征； （2）环节动物的系统发展。 2．重、难点提示 （1）环节动物门的特征；代表动物环毛蚓的基本结构； （2）分节现象；次生体腔；循环系系统；后肾管。 第十章 软体动物门（4学时） 1．教学内容 （1）软体动物门的主要特征；软体动物门的分类； （2）软体动物的系统发展；软体动物的经济意义。 2．重、难点提示 （1）软体动物的主要特征；腹足纲、瓣鳃纲、头足纲的主要特点及代表动物的基本结构。 （2）软体动物的体制；软体动物的体腔及血液循环；软体动物的排泄系统；腹足纲的不对称的起源。 第十一章 节肢动物门（6学时） 1．教学内容 （1）节肢动物门的主要特征；节肢动物门的分类； （2）节肢动物与人类；节肢动物的系统发展。 2．重、难点提示
(1)节肢动物门的主要特征：节肢动物的分纲：昆虫纲和主要特征及代表动物中华稻蝗的基本结构。 (2)节肢动物的体壁、体腔和血液循环系统：异律分节现象及附肢的演化：节肢动物的呼吸和排泄：昆虫纲 的口器的形成和演化 第十三章棘皮动物门(2学时) 1.教学内容 (1)棘皮动物门的特征：代表动物一海盘车：棘皮动物的分类。 (2)棘皮动物的系统发展： (3)棘皮动物的经济意义。 2.重、难点提示 (1)棘皮动物的主要特征：海盘车的形态结构：棘皮动物的分纲。 (2)棘皮动物的体腔：棘皮动物特有的水管系统和围血系统：棘皮动物的内骨胳：棘皮动物成体及幼虫的体 制。 第十四章半索动物门(1学时) 1.教学内容 ()半索动物门的代表动物及其主要特征：其他半索动物一一羽鰓纲： (②)半索动物在动物界的位置。 2.重、难点提示 半索动物的主要特征。 第十五章脊索动物门(2学时) 1.教学内容 (1)脊索动物门（尾索动物亚门、头索动物亚门和脊椎动物亚门）的主要特征： (2)脊索动物分类概述。 2.重、难点提示 (1)教学重点是脊索动物门的主要特征：尾索动物及头索动物亚门的主要特征：脊椎动物亚门的主要特征： (2)尾索动物的变态。 第十六章圆口纲(2学时) 1.教学内容 (1)圆口纲的主要特征：： (②)圆口纲分类概述。 2.重、难点提示 (1)圆口纲的主要特征： (②)圆口纲的原始性特征。 第十七章鱼纲(6学时) 1.教学内容 (1)鱼纲的主要特征：鱼纲的分类：鱼类的润游： (②)鱼类的经济意义。 2.重、难点提示 (①)鱼类的主要特征 (②)鱼类适应水生生活的形态结构
（1）节肢动物门的主要特征；节肢动物的分纲；昆虫纲和主要特征及代表动物中华稻蝗的基本结构。 （2）节肢动物的体壁、体腔和血液循环系统；异律分节现象及附肢的演化；节肢动物的呼吸和排泄；昆虫纲 的口器的形成和演化。 第十三章 棘皮动物门（2学时） 1．教学内容 （1）棘皮动物门的特征；代表动物——海盘车；棘皮动物的分类； （2）棘皮动物的系统发展； （3）棘皮动物的经济意义。 2．重、难点提示 （1）棘皮动物的主要特征；海盘车的形态结构；棘皮动物的分纲。 （2）棘皮动物的体腔；棘皮动物特有的水管系统和围血系统；棘皮动物的内骨骼；棘皮动物成体及幼虫的体 制。 第十四章 半索动物门（1学时） 1．教学内容 (1) 半索动物门的代表动物及其主要特征；其他半索动物——羽鳃纲； (2) 半索动物在动物界的位置。 2．重、难点提示 半索动物的主要特征。 第十五章 脊索动物门（2学时） 1．教学内容 (1) 脊索动物门(尾索动物亚门、头索动物亚门和脊椎动物亚门)的主要特征； (2) 脊索动物分类概述。 2．重、难点提示 (1) 教学重点是脊索动物门的主要特征；尾索动物及头索动物亚门的主要特征；脊椎动物亚门的主要特征； (2) 尾索动物的变态。 第十六章 圆口纲（2学时） 1．教学内容 (1) 圆口纲的主要特征；； (2) 圆口纲分类概述。 2．重、难点提示 (1)圆口纲的主要特征； (2)圆口纲的原始性特征。 第十七章 鱼纲（6学时） 1．教学内容 (1) 鱼纲的主要特征；鱼纲的分类；鱼类的洄游； (2) 鱼类的经济意义。 2．重、难点提示 (1)鱼类的主要特征； (2)鱼类适应水生生活的形态结构
第十八章两栖纲(4学时) 1.教学内容 从水生到陆生的转变：两栖纲的主要特征：两栖纲分类 (②)两栖类的经济意义。 2.重、难点提示 两栖类的主要特征 (②)从水生到陆生两栖类所遇到的矛盾及其解决情况。 第十九章爬行纲(4学时) 1.教学内容 羊膜卵及其在动物演化史上的意义：爬行纲的躯体结构：爬行纲分类 (②)爬行动物与人类的关系。 2.重、难点提示 ()爬行类适应陆地生活的驱体结构特点 (②)羊膜卵结构及其在动物演化史上的意义。 第二十章鸟纲(5学时) 1.教学内容 ()鸟纲的主要特征： (2)鸟纲分类：鸟类的繁殖、生态及迁徙：鸟类与人类的关系。 2.重、难点提示 恒温及其在动物进化中的意义：鸟类适应飞翔生活的躯体结构及其生理功能， (2)双重呼吸：双重调节。 第二十一章哺乳纲(5学时) 1.教学内容 ()胎生、哺乳及其在动物演化史上的意义： (②)哺乳纲躯体结构：哺乳纲分类： (③)哺乳类的保护、可持续利用。 2.重、难点提示 (1)哺乳类的主要特征： (②)胎生、哺乳及其在动物演化中的意义。 第二十二章动物进化基本原理(1学时 1.教学内容 (1)原索动物的起源进化： (2)圆口纲的起源和演化：鱼类的起源和演化： (3) 两栖类的起源和适应辐射： 爬行类的起源和适应辐射 (5) 鸟类的起源和适应辐射 (6)哺乳类的起源和适应辐射： (?)人类的起源和发展。 2.重、难点提示 理清各类动物的起源和演化途径。 第二十三章动物地理(1学时)
第十八章 两栖纲（4学时） 1．教学内容 (1) 从水生到陆生的转变；两栖纲的主要特征；两栖纲分类； (2) 两栖类的经济意义。 2．重、难点提示 (1) 两栖类的主要特征； (2) 从水生到陆生两栖类所遇到的矛盾及其解决情况。 第十九章 爬行纲（4学时） 1．教学内容 (1) 羊膜卵及其在动物演化史上的意义；爬行纲的躯体结构；爬行纲分类； (2) 爬行动物与人类的关系。 2．重、难点提示 (1) 爬行类适应陆地生活的躯体结构特点。 (2) 羊膜卵结构及其在动物演化史上的意义。 第二十章 鸟纲（5学时） 1．教学内容 (1) 鸟纲的主要特征； (2) 鸟纲分类；鸟类的繁殖、生态及迁徙；鸟类与人类的关系。 2．重、难点提示 (1) 恒温及其在动物进化中的意义；鸟类适应飞翔生活的躯体结构及其生理功能。 (2) 双重呼吸；双重调节。 第二十一章 哺乳纲（5学时） 1．教学内容 (1) 胎生、哺乳及其在动物演化史上的意义； (2) 哺乳纲躯体结构；哺乳纲分类； (3) 哺乳类的保护、可持续利用。 2．重、难点提示 (1) 哺乳类的主要特征； (2) 胎生、哺乳及其在动物演化中的意义。 第二十二章 动物进化基本原理（1学时） 1．教学内容 (1) 原索动物的起源进化； (2) 圆口纲的起源和演化；鱼类的起源和演化； (3) 两栖类的起源和适应辐射； (4) 爬行类的起源和适应辐射； (5) 鸟类的起源和适应辐射； (6) 哺乳类的起源和适应辐射； (7) 人类的起源和发展。 2．重、难点提示 理清各类动物的起源和演化途径。 第二十三章 动物地理（1学时）