教案 姓名邱建峰 学年第一学期时间 节次 课程名称 医学影像物理学授课专业及层次 应用物理 授课内容 综述、概论 学时数 教学目的 了解成像原理内容、学习方法、对专业方向的把握 重点 无 难点 无 自学内容 无 使用教具 多媒体 相关学科知识 信号与系统、数字信号处理 教学法 讲述式 讲授内容纲要、要求及时间分配 1、自我介绍 2、课程介绍 学科关系 专业区别 学习方法 学习重点 参老内容 第一章医学影像成像原理概论 医学影像成像是借助于某种介质(如X线、电磁场、超声波、放射性核素等)与人 体的相互作用,把人体内部组织、器官的结构、密度、功能,以影像的方式表现出来。 提供给诊断医生,使医生能根据自己的知识和经验针对医学影像中所提供的信息进行 判断,从而对病人的健康状况进行判断的一门科学技术。 包括X线摄影,又分为普通X线摄影((plainfilm radiography)与数字X线摄是 (digital radiography,DR)、X线计算机体层成像(computed tomography,CT、磁共振成 像(magnatic【esonance imaging,MR)、超声成像(ultrosound)、放射性核素成像以及可 见光成像、红外成像和微波成像等。 主要内容:医学母影像成像原理、医学影像处理技术和医学导影像临床应用技术。医 学影像成像原理是指图像形成过程的物理原理,主要任务是根据临床的需求或医学 究的需要,对成像原理、成像系统的分析研究,将人体内感兴趣的信息提取出来,以 图像的形式进行显示,并对各种医学图像的质量因素进行分析。 医学影像处理技术 医学影像临床应用技术 第一节医学成像技术分类 生物医学显微图像学biomedical,BMM 现代医学影像学(moder medical imaging,MM)
教 案 姓名_邱建峰 学年第一 学期 时间_ 节次_ 课程名称 医学影像物理学 授课专业及层次 应用物理 授课内容 综述、概论 学时数 教学目的 了解成像原理内容、学习方法、对专业方向的把握 重 点 无 难 点 无 自学内容 无 使用教具 多媒体 相关学科知识 信号与系统、数字信号处理 教 学 法 讲述式 讲授内容纲要、要求及时间分配 1、自我介绍 2、课程介绍 学科关系 专业区别 学习方法 学习重点 参考内容 第一章 医学影像成像原理概论 医学影像成像是借助于某种介质(如 X 线、电磁场、超声波、放射性核素等)与人 体的相互作用,把人体内部组织、器官的结构、密度、功能,以影像的方式表现出来, 提供给诊断医生,使医生能根据自己的知识和经验针对医学影像中所提供的信息进行 判断,从而对病人的健康状况进行判断的一门科学技术。 包括 X 线摄影,又分为普通 X 线摄影(plain film radiography)与数字 X 线摄影 (digital radiography,DR)、X 线计算机体层成像(computed tomography,CT)、磁共振成 像(magnatic resonance imaging,MRI)、超声成像(ultrosound)、放射性核素成像以及可 见光成像、红外成像和微波成像等。 主要内容:医学影像成像原理、医学影像处理技术和医学影像临床应用技术。医 学影像成像原理是指图像形成过程的物理原理,主要任务是根据临床的需求或医学研 究的需要,对成像原理、成像系统的分析研究,将人体内感兴趣的信息提取出来,以 图像的形式进行显示,并对各种医学图像的质量因素进行分析。 医学影像处理技术 医学影像临床应用技术 第一节 医学成像技术分类 生物医学显微图像学(biomedical microimaging,BMMI) 现代医学影像学(modern medical imaging,MMI)
讲授内容纲要、要求及时间分配(附页) 一、 X线成像:1。测量穿过人体组织、器官后的X线强度: 历史演习 特点 分类 优缺点 数字X线成像 特点 分类 发展 3.X.CT成像 特点 分类 发展 二、磁共振成像:测量人体组织中同类元素原子核的磁共振信号: 原理 分类 优缺点。 三、超声成像:测量人体组织、器官对超声的反射波或透射波: 特点 原理 优缺点 四、核素成像:测量放射性药物在体内放射出的Y射线: 特点 原理 优缺点 :直接利用光学及电视技术,观察人体器官的形态 大、微波成像:测量体表的红外信号和体内的微波缩射 第二节医学图像的识别 基础 方法与工具 第三节医学成像系统评价 三种评价工具
讲授内容纲要、要求及时间分配(附页) 一、X 线成像:1。测量穿过人体组织、器官后的 X 线强度; 历史演习 特点 分类 优缺点。 2.数字 X 线成像 特点 分类 发展 3.X-CT 成像 特点 分类 发展 二、磁共振成像:测量人体组织中同类元素原子核的磁共振信号; 原理 特点 分类 优缺点。 三、超声成像:测量人体组织、器官对超声的反射波或透射波; 特点 原理 优缺点 四、核素成像:测量放射性药物在体内放射出的γ射线; 特点 原理 优缺点 五、光学成像:直接利用光学及电视技术,观察人体器官的形态; 六、微波成像:测量体表的红外信号和体内的微波辐射信号。 第二节 医学图像的识别 基础 方法与工具 第三节 医学成像系统评价 三种评价工具
教案 姓名邱建峰 学年第二学期时间 节次 课程名称 医学影像物理学授课专业及层次 应用物理 授课内容 放射物理基础 学时数 教学目的 掌握X线特性、作用、产生 重点 X线穿透力和感光效应 难点 无 自学内容 大学物理电磁波特性 使用教具 多媒体 相关学科知识 大学物理 教学法 启发式 讲授内容纲要、要求及时间分配 第二章放射物理基础 第一节X线产生和性质 、X线发现 10 伦琴 阴极射线管 X线成像史 10 二、X线的本质和特点 电 玻粒二象性 特点:物理特性 化学效应 生物效应 30 X线的产生 产生条件 产生装置:球管结构 阴极 阳极 四、X线产生原理 电子与物质相互作用 能量分配
教 案 姓名_邱建峰 学年第一 学期 时间_ 节次 课程名称 医学影像物理学 授课专业及层次 应用物理 授课内容 放射物理基础 学时数 教学目的 掌握 X 线特性、作用、产生 重 点 X 线穿透力和感光效应 难 点 无 自学内容 大学物理电磁波特性 使用教具 多媒体 相关学科知识 大学物理 教 学 法 启发式 讲授内容纲要、要求及时间分配 第二章 放射物理基础 第一节 X 线产生和性质 一、X 线发现 伦琴 阴极射线管 X 线成像史 二、 X 线的本质和特点 电磁波 玻粒二象性 特点:物理特性 化学效应 生物效应 三、X 线的产生 产生条件 产生装置:球管结构 阴极 阳极 焦点 四、X 线产生原理 电子与物质相互作用 能量分配 10 10 30 10
讲授内容纲要、要求及时间分配(附页) X线产生原理:两种辐射 30 影响因素:管电压 管电流 靶物质 五、X线的量与质 线量 10 线质 数学表达 影响因素
讲授内容纲要、要求及时间分配(附页) X 线产生原理:两种辐射 特点 生成 X 线的区别 影响因素:管电压 管电流 靶物质 五、X 线的量与质 线量 线质 数学表达 影响因素 30 10
教案 姓名邱建峰 学年第二学期时间一节次 课程名称 医学影像物理学授课专业及层次 授课内容 放射物理基础 学时数 教学目的 掌握x线与物质的三种主要相互作用 重点 三种作用对图像质量的影响 难点 无 自学内容 无 使用教具 多媒体 相关学科知识 无 教学法 讲述启发式 讲授内容纲要、要求及时间分配 高能粒子与物质的相互作用形式多样 特点: 过程复杂 次级粒子多 相互作用多 次级粒子能量转移多 雪崩效应 种作用:光电作用、康普顿效应、电子对效应 一、 光电效应 1、光电效应原理 与原子的内层轨道电子相互作用,电子击脱、光子能量完全消失、生成俄数电子 20 2、产生的次级粒子 负离子、正离子、特征辐射 3、几率与特征辐射 20 类似x线产生、正比于原子序数四次方 反比于光子能量三次方
教 案 姓名_邱建峰 学年第二 学期 时间_ 节次 课程名称 医学影像物理学 授课专业及层次 授课内容 放射物理基础 学时数 教学目的 掌握 x 线与物质的三种主要相互作用 重 点 三种作用对图像质量的影响 难 点 无 自学内容 无 使用教具 多媒体 相关学科知识 无 教 学 法 讲述启发式 讲授内容纲要、要求及时间分配 高能粒子与物质的相互作用形式多样 特点: 过程复杂 次级粒子多 相互作用多 次级粒子能量转移多 雪崩效应 三种作用:光电作用、康普顿效应、电子对效应 一、 光电效应 1、 光电效应原理 与原子的内层轨道电子相互作用,电子击脱、光子能量完全消失、生成俄歇电子 2、 产生的次级粒子 负离子、正离子、特征辐射 3、 几率与特征辐射 类似 x 线产生、正比于原子序数四次方 反比于光子能量三次方 10 30 20 20