知识产权又 (本科)实践课程教学大纲
知识产权（本科） 实践课程教学大纲
目录《庭审观摩》课程教学大纲。1.2. 《专题辩论》课程教学大纲.33.《法律文书》课程教学大纲。684.《模拟法庭》课程教学大纲.5.《知识产权案例分析与训练》课程教学大纲11136.《法律咨询与调查》课程教学大纲.167.《专题讲座》课程教学大纲..188.《法律文献检索与论文写作》课程教学大纲21《知识产权诉讼实务》课程教学大纲..9.10.《知识产权综合模拟实训》课程教学大纲23
目 录 1.《庭审观摩》课程教学大纲. 1 2.《专题辩论》课程教学大纲. 3 3.《法律文书》课程教学大纲. 6 4.《模拟法庭》课程教学大纲. 8 5.《知识产权案例分析与训练》课程教学大纲. 11 6.《法律咨询与调查》课程教学大纲. 13 7.《专题讲座》课程教学大纲. 16 8.《法律文献检索与论文写作》课程教学大纲. 18 9.《知识产权诉讼实务》课程教学大纲. 21 10.《知识产权综合模拟实训》课程教学大纲. 23
《庭审观摩》课程教学大纲（2024版）课程代适用专业及课程类学时课程名称学分开课单位码别庭审观摩知识产权/实践教学Trial161104990法商学院（实训）Observation一、课程特色与教学目标1.课程特色通过进入法庭旁听案件审判或者观摩庭审直播，使得学生对于庭审活动有较为直观的认识与理解，引导学生思考程序正义与实体正义的关系。2.教学目标通过组织学生旁听公开审判或者观摩庭审直播，在庭审观摩中学习各类审判的基本规则、庭审模式和相关法律知识，掌握庭审的过程和技巧，了解庭审中的不同角色在庭审各阶段的任务和要求。通过学习本课程，使学生树立规则意识、程序意识，理解规范严格的程序规则对于实现实体正义的重要性，为学习诉讼法，举行模拟法庭打下坚实基础。二、教学内容与教学方法1.教学内容学习民事案件、刑事案件庭审基本流程；在已有法学知识、知识产权基础知识积累的基础上选择旁听庭审或观摩庭审直播；基于庭审案件事实对改案适用法律等进行分析讨论2.教学方法：讲解、演示、现场旁听、分组讨论注：标注“※”为重点内容，标注“○”为难点内容加，标注“”为既是重点又是难点。三、学习要求与学习资源1.学习要求预备知识：学习《法理学》课程，掌握法学基本理论知识。课前预习：自行搜索庭审视频。出勤要求：除非能证明有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口不参加实践课。如果无故不参加，给予0分。具体要求：首先，学生自主复习相关法律知识；其次，学生结合所学知识以及视频资料，了解庭审的详细程序：最后旁听公开审判，撰写实践报告。实践报告要求：理论知识运用得当，归纳准确；文字规范，结构严谨，逻辑严密；引用案例、法律法规准确恰当。2.学习资源课程网址：无教材：《庭审实务训练教程》，唐素林，知识产权出版社，2021年。参考书目：（1）《庭审发问及辩论的原理与方法》，李勇，中国检察出版社，2024年。（2）《开庭：法官思维与庭审实务》，上海市第一中级人民法院，中国法制出版社，2024年。1
1 《庭审观摩》课程教学大纲（2024 版） 课程名称 课程代 码 学时 学分 适用专业及课程类 别 开课单位 庭审观摩 Trial Observation 104990 16 1 知识产权/实践教学 （实训） 法商学院 一、课程特色与教学目标 1.课程特色 通过进入法庭旁听案件审判或者观摩庭审直播，使得学生对于庭审活动有较 为直观的认识与理解，引导学生思考程序正义与实体正义的关系。 2.教学目标 通过组织学生旁听公开审判或者观摩庭审直播，在庭审观摩中学习各类审判 的基本规则、庭审模式和相关法律知识，掌握庭审的过程和技巧，了解庭审中的 不同角色在庭审各阶段的任务和要求。通过学习本课程，使学生树立规则意识、 程序意识，理解规范严格的程序规则对于实现实体正义的重要性，为学习诉讼法， 举行模拟法庭打下坚实基础。 二、教学内容与教学方法 1.教学内容 学习民事案件、刑事案件庭审基本流程；在已有法学知识、知识产权基础知 识积累的基础上选择旁听庭审或观摩庭审直播；基于庭审案件事实对改案适用法 律等进行分析讨论 2.教学方法：讲解、演示、现场旁听、分组讨论 注：标注“※”为重点内容，标注“○”为难点内容加，标注“◎”为既是 重点又是难点。 三、学习要求与学习资源 1.学习要求 预备知识：学习《法理学》课程，掌握法学基本理论知识。 课前预习：自行搜索庭审视频。 出勤要求：除非能证明有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口不参加 实践课。如果无故不参加，给予 0 分。 具体要求：首先，学生自主复习相关法律知识；其次，学生结合所学知识以 及视频资料，了解庭审的详细程序；最后旁听公开审判，撰写实践报告。 实践报告要求：理论知识运用得当，归纳准确；文字规范，结构严谨，逻辑 严密；引用案例、法律法规准确恰当。 2.学习资源 课程网址：无 教 材：《庭审实务训练教程》，唐素林，知识产权出版社，2021 年。 参考书目： （1）《庭审发问及辩论的原理与方法》，李勇，中国检察出版社，2024 年。 （2）《开庭：法官思维与庭审实务》，上海市第一中级人民法院，中国法 制出版社，2024 年
（3）《法庭风云一一不可思议的庭审实录》，迈克尔·莫塞内德奥地利米婷（译）上海人民出版社，2024年。（4）《刑事庭审攻防答辩要点》，常嘉文，中国检察出版社，2020年。线上资源：http://tingshen.court.gov.cn/四、成绩构成与学术诚信1.成绩构成课程考核分为旁听审判过程考评和实践报告考评两个方面，旁听审判过程考评占40%，实践报告考评占60%，产生的百分制成绩相应折合为优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分制成绩。2.学术诚信实践报告不得抄袭或由他人代写。否则实践报告成绩计0分，其他惩罚包括通告学校相关部门并按照有关规定进行处理。起草人：徐晓玉审核人：冯立2024年12月12日2
2 （3）《法庭风云——不可思议的庭审实录》，迈克尔·莫塞内德[奥地利]， 米婷（译）上海人民出版社，2024 年。 （4）《刑事庭审攻防答辩要点》，常嘉文，中国检察出版社，2020 年。 线上资源：http://tingshen.court.gov.cn/ 四、成绩构成与学术诚信 1.成绩构成 课程考核分为旁听审判过程考评和实践报告考评两个方面，旁听审判过程考 评占 40%，实践报告考评占 60%，产生的百分制成绩相应折合为优秀、良好、中 等、及格和不及格五级计分制成绩。 2.学术诚信 实践报告不得抄袭或由他人代写。否则实践报告成绩计 0 分，其他惩罚包括 通告学校相关部门并按照有关规定进行处理。 起草人：徐晓玉 审核人：冯立 2024 年 12 月 12 日
《专题辩论》课程教学大纲（2024版）课程名称课程代码学时学分适用专业及课程类别开课单位专题辩论知识产权/实践教学（实Thematic104859161法商学院训）Debate一、课程特色与教学目标1.课程特色专题辩论是知识产权专业实践教学的一门重要课程。通过专题辩论可以锻炼和提高口语表达能力、逻辑思维能力和临场应对能力。将所学专业知识与法律实践紧密结合，将专业知识转化为专业工作技能与能力，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力以及初步的实际工作能力，为毕业后从事法律等相关工作奠定扎实的基础。5.教学目标通过本课程的学习，掌握辩论基本知识与辩论赛程序，了解法庭辩论的策略、技巧和方法：培养学生运用专业知识对相关专题进行思辨，训练表达能力；锻炼学生独立自主地获取和更新专业相关知识的学习能力；训练学生法律逻辑思维与分析判断能力，运用专业知识分析问题，阐述问题，用专业术语进行准确表达：通过分组辩论赛，培养学生的团队协作能力。通过对辩题的剖析，培养学生理性思维能力，勇于维护真理，反对谬误，从而引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；培养学生逻辑思维能力，能运用法律的思维方式认识事物、指导行为、解决问题。二、教学内容与教学方法1.教学内容讲解辩论基本知识与技巧，特别是法庭辩论的策略、技巧和方法；按照辩论赛规则学生自行分组：在已有法学知识、知识产权基础知识积累的基础上自选或者在教师提供的参考专业辩题中确定辩论主题；○确定正反方成员、主持人；进行论据资料的收集、整理；在充分准备的基础上举行辩论赛。2.教学方法：讲解、演示、分组讨论、分组辩论赛注：标注“※”为重点内容，标注“○”为难点内容加，标注“”为既是重点又是难点。三、学习要求与学习资源1. 学习要求预备知识：学习《法理学》《民法》《刑法》等课程，掌握法学基本理论知识。课前预习：对参考辩题进行思辨。出勤要求：除非能证明有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口不参加分组辩论赛。如果无故不参加分组辩论赛，给予0分。3
3 《专题辩论》课程教学大纲（2024 版） 课程名称 课程代码 学时 学分 适用专业及课程类别 开课单位 专题辩论 Thematic Debate 104859 16 1 知识产权/实践教学（实 训） 法商学院 一、课程特色与教学目标 1.课程特色 专题辩论是知识产权专业实践教学的一门重要课程。通过专题辩论可以锻炼 和提高口语表达能力、逻辑思维能力和临场应对能力。将所学专业知识与法律实 践紧密结合，将专业知识转化为专业工作技能与能力，培养学生独立思考问题、 分析问题和解决问题的能力以及初步的实际工作能力，为毕业后从事法律等相关 工作奠定扎实的基础。 5.教学目标 通过本课程的学习，掌握辩论基本知识与辩论赛程序，了解法庭辩论的策略、 技巧和方法；培养学生运用专业知识对相关专题进行思辨，训练表达能力；锻炼 学生独立自主地获取和更新专业相关知识的学习能力；训练学生法律逻辑思维与 分析判断能力，运用专业知识分析问题，阐述问题，用专业术语进行准确表达； 通过分组辩论赛，培养学生的团队协作能力。 通过对辩题的剖析，培养学生理性思维能力，勇于维护真理，反对谬误，从 而引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；培养学生逻辑思维能力，能运 用法律的思维方式认识事物、指导行为、解决问题。 二、教学内容与教学方法 1.教学内容 讲解辩论基本知识与技巧，特别是法庭辩论的策略、技巧和方法；按照辩论 赛规则学生自行分组；在已有法学知识、知识产权基础知识积累的基础上自选或 者在教师提供的参考专业辩题中确定辩论主题；○确定正反方成员、主持人；进 行论据资料的收集、整理；在充分准备的基础上举行辩论赛。◎ 2.教学方法：讲解、演示、分组讨论、分组辩论赛 注：标注“※”为重点内容，标注“○”为难点内容加，标注“◎”为既是 重点又是难点。 三、学习要求与学习资源 1.学习要求 预备知识：学习《法理学》《民法》《刑法》等课程，掌握法学基本理论知 识。 课前预习：对参考辩题进行思辨。 出勤要求：除非能证明有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口不参加 分组辩论赛。如果无故不参加分组辩论赛，给予 0 分