5.“多一把评价的尺子,就多出一批人才。”这句话的意思是,教师必须具有()。 A.一元化的人才观 B.以智育为核心的人才观 C.多元化的人才观 D.以德育为核心的人才观 6.在现代教师的教学能力中,所谓“教学操作能力”是指()。 A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择 以及教学情境的分析和判断能力 B.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划 和安排的能力 C.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力 D.教师将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评 价、反馈、控制和调节的能力 7.小学教师进行教育教学科研是()。 A.可行的,是提高教学能力的有效途径 B.有意义的,但对教学能力没有提高 C.没有必要,小学教师的主要职责是教好学生 D.当今教育界所不提倡的 8.对同一目标既想争取,又想回避,常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境是()。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.负负冲突 9.在教师的培养体制中,所谓定向型培养是指()。 A.师范院校培养 B.非师范院校培养 C,不确定发展方向 D.不事先联系工作单位 10.对自己进行生涯设计的基础和前提条件是( )。 A.以前搞过设计 B.自我反思 C.想成为教育专家 D.有晋升的机会 4285." 批人 意思 师必须 )。 A. -元化的人才观 .以智育为核心的人才观 c.多元化的人才观 .以德育为核心的人才观 6. 在现代教 教学 所谓 操作 )。 A. 教师 教学 学任 具体 选择 以及教学情境的分析和判断能力 B. 堂教学 方法 教学 进行 密详 和安排的能力 c. 师在实现 过程 决具 教学 D. 教学 地对其进 主动 价、反馈、控制和调节的能力 7. 进行 育教学科 )。 A. 教学能 效途径 B. 有意 对教学 没有提 c.没有必要,小学教师的主要职责是教好学生 D.当今教育界所不提倡的 8. 率接近而举棋不 定 的 冲 )。 A. 突B.双避 冲 突 c.趋避冲突 .负负冲突 9. 培养 养是指 )。 A. 院校 培 B. 不确 展方 向D. 事先 工作单位 10. 进行生握 前提条件是 )。 A. 前搞过 计B. 我反 c.想成为教育专家 .有晋升的机会 428
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