试卷代号:1179 中央广播电视大学2009一2010学年度第二学期“开放本科”期末考试 小学数学教学研究试题答案及评分标准 (供参考) 2010年7月 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1.D 2.A 3.C 4.C 5.A 6.A 7.A 8.C 9.B 10.B 二、填空题(本大题共4小题,每空2分,共24分) 1.演绎(推理) 归纳(推理) 类比(推理) 2.目标取向(的评价) 过程取向(的评价) 主体取向(的评价)。 3.起始状态 目标状态 中间状态。 4.形成合理解读数据的能力 提高科学认识客观世界的能力 发展在现实情境中解 决实际问题的能力 三、判断题(本大题共四小题,每小题2分,共8分) 1./ 2.√ 3.× 4./ 四、简答题(本大题共3小题,每题6分,共18分) 1.简述儿童的空间知觉能力的发展有哪些阶段性的特征。 ①方位感是逐步建立的 ②空间概念的建立逐渐从外显特征的把握发展到从本质特征的把握 ③空间透视能力是逐步增强的 (遗漏一条扣2分,扣完为止。没有适当展开的,酌情扣1~2分) 2.简述在课堂教学中教师的作用和角色。 ①教师在课堂学习活动中起设计和组织作用 ②教师在课堂教学活动中起引导、激励和促进的作用 ③教师在课堂学习活动中起诊断和导向的作用 1080试卷代号 1 1 7 9 中央广播电视大学 0 0 2010 二 学 开放 末考 小学数学教学研究试题答案及评分标准 (供参考) 2010 年7 一、单项选择题{本大题共 0小题,每小题 3分,共 0分) l. D 6. A 2. A 7. A 3. C 8. C 4. C 9. B 5. A 10. B 二、填空题{本大题共 4小题,每空 2分,共 4分) 1.演绎(推理)归纳(推理〉类比(推理) 2. 过程 3. 标状 4. 成合理 能力 观世界 情境 决实际问题的能力 三、判断题(本大题共四小题,每小题 2分,共 8分} 1. 2. 3. X 4. 四、简答题(本大题共 3小题,每题 6分,共 8分} 1.简述儿童的空间知觉能力的发展有哪些阶段性的特征。 ①方位感是逐步建立的 ②空间概念的建立逐渐从外显特征的把握发展到从本质特征的把握 ③空间透视能力是逐步增强的 (遗漏一条扣 2分,扣完为止。没有适当展开的,酌情扣 2分) 2. 教学 教师 作用 ①教师在课堂学习活动中起设计和组织作用 ②教师在课堂教学活动中起引导、激励和促进的作用 ③教师在课堂学习活动中起诊断和导向的作用 1080
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