(遗漏一条扣2分,扣完为止。没有适当展开的,酌情扣1~2分) 3.简述小学几何教学中“强化动手操作”的具体形式。 ①搭建活动 ②剪拼与折叠活动 ③实物操作活动 ④测量活动 ⑤作图活动 (遗漏一条扣1分,扣完为止。没有适当展开的,酌情扣1~2分) 五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 1.分别举例说明在小学数学概念的巩固和运用阶段可以运用哪些策略? ①变式训练策略 ②精细加工策略 ③概念结构化策略 ④强化运用策略 (遗漏一条扣2.5分,扣完为止。没有举例的,酌情扣2~4分) 2.请用实例说明应当如何发展学生问题表征的能力。 ①仔细审定问题情境 策略:按基本成分分解问题情境、抓住关键语句(信息)、注意整体与部分关系 ②学会深度表征 策略:模型尝试、原理联想 (遗漏一大点扣5分,遗漏每一小点扣1分,扣完为止。没有展开或举例的,酌情扣1~3分) 1081(遗漏一条扣 2分,扣完为止。没有适当展开的,酌情扣 2分) 3. 小学几何教 具体 ①搭建活动 ②剪拼与折叠活动 ③实物操作活动 ④测量活动 ⑤作图活动 (遗漏一条扣 1分,扣完为止。没有适当展开的,酌情扣 2分) 五、论述题(本大题共 2小题,每小题 0分,共 0分) 1.分别举例说明在小学数学橄念的巩固和运用阶段可以运用哪些策略? ①变式训练策略 ②精细加工策略 ③概念结构化策略 ④强化运用策略 (遗漏一条扣 5分,扣完为止。没有举例的,酌情扣 4分) 2. 表征 ①仔细审定问题情境 策略:按基本成分分解问题情境、抓住关键语句(信息)、注意整体与部分关系 ②学会深度表征 策略:模型尝试、原理联想 (遗漏一大点扣 5分,遗漏每一小点扣 1分,扣完为止。没有展开或举例的,酌情扣 3分) 1081
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